Πώς τα εγκεφαλικά κύματα επιτρέπουν τη δημιουργική σκέψη
Η δημιουργικότητα συχνά σημαίνει ότι ο δρόμος είναι λιγότερο ταξιδευμένος. Νέα έρευνα προσδιορίζει τον νευρικό μηχανισμό που μας επιτρέπει να βρούμε απρόσμενες σχέσεις και πρωτότυπες ιδέες.
Οι προσπάθειες των επιστημόνων να αποκρυπτογραφήσουν τις νευρολογικές διαδικασίες που εξηγούν τη δημιουργικότητα έχουν πρόσφατα μηδενιστεί στα λεγόμενα άλφα κύματα του εγκεφάλου.
Τα κύματα άλφα είναι ισχυρά όταν ο οπτικός φλοιός του εγκεφάλου ξεκουράζεται. Για παράδειγμα, όταν ένα άτομο είναι χαλαρό και κλείνει τα μάτια του, η δραστηριότητα άλφα κύματος είναι υψηλότερη. Όταν ανοίγουν τα μάτια τους, αυτό εξασθενεί τη δραστηριότητα άλφα.
Πιο πρόσφατα, οι επιστήμονες έχουν υποθέσει ότι τα κύματα άλφα θα μπορούσαν να χρησιμεύσουν για την αναστολή ορισμένων φλοιικών περιοχών όταν αυτά δεν είναι απαραίτητα. Μερικοί ερευνητές έχουν μάλιστα προτείνει ότι υπάρχει σχέση μεταξύ της δύναμης αυτών των κυμάτων και της δημιουργικότητας.
Νέα έρευνα παρέχει περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με το ρόλο των κυμάτων εγκεφάλου άλφα στη δημιουργική διαδικασία. Η Caroline Di Bernardi Luft, Ph.D., από το Πανεπιστήμιο Queen Mary του Λονδίνου στο Ηνωμένο Βασίλειο, οδήγησε μια ομάδα στο συμπέρασμα ότι η δραστηριότητα υψηλότερου άλφα εγκεφαλικού κύματος σχετίζεται με την ικανότητα των ανθρώπων να βρουν λιγότερο προφανείς ή γνωστές ιδέες.
Ο Luft και οι συνεργάτες του δημοσίευσαν τα ευρήματά τους στο περιοδικό Πρακτικά της Εθνικής Ακαδημίας Επιστημών.
Τα κύματα άλφα δημιουργούν ασυνήθιστες συσχετίσεις
Οι ερευνητές χρησιμοποίησαν ηλεκτρικό ρεύμα για να διεγείρουν το σωστό χρονικό μέρος του εγκεφάλου στη συχνότητα άλφα, ενώ οι συμμετέχοντες συμμετείχαν σε μια σειρά δημιουργικών εργασιών.
Για να διεγείρουν τον εγκέφαλο, οι ερευνητές χρησιμοποίησαν μια μη επεμβατική διαδικασία που ονομάζεται διακρανιακή διέγερση εγκεφάλου εναλλασσόμενου ρεύματος (TACS).
Χρησιμοποιώντας ένα ηλεκτροεγκεφαλογράφημα (EEG), οι ερευνητές παρακολούθησαν την επίδραση που είχε το TACS σε διαφορετικά εγκεφαλικά κύματα. Τα καθήκοντα που έλαβαν μέρος οι συμμετέχοντες αφορούσαν συσχετισμούς λέξεων.
Όταν χρειάζεται να βρει λέξεις που συνδέονται μεταξύ τους, ο εγκέφαλος συνήθως ξεκινά με ισχυρότερους ή πιο κοινούς συσχετισμούς και βαθμιαία κινείται προς λιγότερο οικεία.
Για παράδειγμα, αν ξεκινήσουμε με τη λέξη «γάτα», θα μπορούσαμε αρχικά να τη συσχετίσουμε με λέξεις όπως «σκύλος», «ζώο» και «κατοικίδιο ζώο», προτού προχωρήσουμε σταδιακά προς πιο απομακρυσμένες έννοιες, όπως «ανθρώπινος» » άτομα »και« οικογένεια ».
Οι συγγραφείς της νέας μελέτης έχουν εφαρμόσει τα ευρήματα της προηγούμενης έρευνας και έχουν πάρει απομακρυσμένους συσχετισμούς ως δείκτη δημιουργικότητας.
Όταν οι συμμετέχοντες είχαν υψηλότερα επίπεδα κύματος άλφα εγκεφάλου στη δεξιά χρονική περιοχή του εγκεφάλου, ήρθαν με συσχετίσεις που ήταν πιο απομακρυσμένες και λιγότερο αναμενόμενες.
Ο συν-συγγραφέας της μελέτης Joydeep Bhattacharya, ο οποίος είναι καθηγητής στο Goldsmiths, University of London, σχολιάζει τα ευρήματα. Λέει, «Δύο δρόμοι απέκλιναν σε ένα ξύλο, πήρα αυτόν που λιγότερο ταξίδεψα. Και αυτό έχει κάνει τη διαφορά, "έγραψε ο Ρόμπερτ Φροστ στο διάσημο ποίημά του."
«Η λήψη μιας λιγότερο διαδεδομένης διαδρομής είναι απαραίτητη για τη δημιουργική σκέψη και τα ευρήματά μας παρέχουν κάποια στοιχεία για το πώς γίνεται αυτό στον εγκέφαλό μας».
Ο επικεφαλής ερευνητής της μελέτης σχολιάζει επίσης για να εξηγήσει πώς τα ευρήματα φωτίζουν τη φύση της δημιουργικότητας και πώς τα κύματα άλφα εγκεφάλου βοηθούν στην αναστολή των συνηθισμένων τρόπων σκέψης υπέρ μη αναμενόμενων, πιο έξυπνων.
«Εάν πρέπει να δημιουργήσουμε εναλλακτικές χρήσεις ενός γυαλιού, πρώτα πρέπει να εμποδίσουμε την εμπειρία μας στο παρελθόν, η οποία μας οδηγεί να σκεφτούμε ένα ποτήρι ως δοχείο. Η καινοτομία της μελέτης μας είναι να αποδείξει ότι οι σωστές χρονικές ταλαντώσεις άλφα είναι ένας βασικός νευρικός μηχανισμός για την παράκαμψη αυτών των προφανών συσχετίσεων. "
Caroline Di Bernardi Luft
«Για να κατανοήσουμε τις διαδικασίες στις οποίες βασίζεται η παραγωγή μυθιστορημάτων και επαρκών ιδεών», συνεχίζει ο Luft, «πρέπει να αναλύσουμε τις συστατικές του διαδικασίες, να τεμαχίσουμε τη δημιουργικότητα όσο το δυνατόν περισσότερο στην αρχή και μετά να τις αναλύσουμε στο πλαίσιο, πριν τις επαναφέρουμε μαζί για να κατανοήσουμε τη διαδικασία στο σύνολό της. "
