Οι ηλεκτρονικές συσκευές επηρεάζουν την ικανότητά μας να κατανοήσουμε πολύπλοκες ιδέες;
Στον σημερινό κόσμο, φαίνεται σχεδόν όλοι χρησιμοποιούν smartphone και tablet σε καθημερινή βάση. Αλλά οι εγκέφαλοί μας μπορεί να μην μας ευχαριστούν γι 'αυτό, σύμφωνα με νέα έρευνα που δείχνει ότι η υπερβολική χρήση ηλεκτρονικών συσκευών σχετίζεται με την κακή κατανόηση περίπλοκων, επιστημονικών κειμένων.
Οι ηλεκτρονικές συσκευές έχουν γίνει αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής των ανθρώπων στον 21ο αιώνα. Τώρα φτάνουμε στα smartphone μας να ελέγχουν τα email μας, να διαβάζουν τα τελευταία νέα και να δημοσιεύουν ενημερώσεις σχετικά με τη ζωή μας στα κοινωνικά μέσα.
Ενώ αυτό σημαίνει ότι μπορούμε να έχουμε όλες τις πληροφορίες που θέλουμε στα χέρια μας, συνεχώς «εκπαιδεύοντας» τους εγκεφάλους μας να επεξεργάζονται πληροφορίες με τους τρόπους που υπαγορεύουν οι ηλεκτρονικές συσκευές μπορεί να έχουν ακούσιες συνέπειες για την ικανότητά μας να ακολουθούμε και να επεξεργαζόμαστε πολύπλοκες ιδέες.
Αυτό, τουλάχιστον, είναι αυτό που προτείνουν οι επιστήμονες που συνδέονται με το κρατικό πανεπιστήμιο της Πενσυλβανίας σε μια μελέτη που δημοσίευσαν πρόσφατα Επιστημονικές εκθέσεις.
Στην εργασία τους, οι επιστήμονες εξηγούν ότι τα κείμενα της έκθεσης, όπως επιστημονικά άρθρα, έχουν μια ιδιαίτερα περίπλοκη δομή γνώσεων.
Αυτό σημαίνει ότι χρησιμοποιούν αλληλοσυνδεόμενες πληροφορίες που βρίσκουν οι αναγνώστες σε διαφορετικά μέρη του κειμένου. Για να κατανοήσει ένα τέτοιο κείμενο, ένας αναγνώστης πρέπει να είναι σε θέση να προσδιορίσει τις πληροφορίες που βρίσκουν σε αυτές τις διάφορες ενότητες κειμένου και στη συνέχεια να δημιουργήσει τη σύνδεση μεταξύ των ιδεών.
Ωστόσο, στη μελέτη, οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι τα άτομα που ανέφεραν συνεχώς χρήση ηλεκτρονικών συσκευών είχαν λιγότερη κατανόηση των επιστημονικών κειμένων από ό, τι τα άτομα που χρησιμοποίησαν τις έξυπνες συσκευές τους με μεγαλύτερη φειδώ.
"[Αν] οι άνθρωποι χρησιμοποιούν ηλεκτρονικές συσκευές υπερβολικά σε καθημερινή βάση, κάτι που θα μπορούσε ενδεχομένως να επηρεάσει την ικανότητά τους να αποκτήσουν ιεραρχική τάξη - ή δομή - επιστημονικών εννοιών", εξηγεί ο συν-συγγραφέας της μελέτης Ping Li.
"Εάν δεν μπορείτε να αποκτήσετε - ή να καταλάβετε - αυτήν την ιεραρχία, τότε δεν αποκτάτε την ουσία των εννοιών. Η κατανόηση της επιστήμης δεν συνδυάζει τυχαία προτάσεις […]. βάζει τις βασικές έννοιες σε αυτές τις προτάσεις μαζί σε μια ιεραρχική δομή - κάτι που πολλοί μαθητές αντιμετωπίζουν προβλήματα σήμερα. "
Πινγκ Λι
Η υπερβολική χρήση συσκευής συνδέεται με αλλαγές στη δραστηριότητα του εγκεφάλου
Η ερευνητική ομάδα συνεργάστηκε με 51 εθελοντές ηλικίας 18-40 ετών, όλοι από τους οποίους ήταν δεξιόχειρες. Οι εθελοντές πραγματοποίησαν λειτουργικές μαγνητικές τομογραφίες της εγκεφαλικής τους δραστηριότητας καθώς διάβαζαν πέντε επιστημονικά άρθρα σχετικά με θέματα όπως τα μαθηματικά, ο πλανήτης Άρης, τα ηλεκτρικά κυκλώματα, το GPS ή το περιβάλλον.
Η ερευνητική ομάδα παρακολούθησε επίσης τις κινήσεις των ματιών των συμμετεχόντων για να μάθει πώς ακολούθησαν ένα κείμενο καθώς το διάβασαν.
Ανεξάρτητα από το επιστημονικό κείμενο που διαβάζουν οι εθελοντές ανά πάσα στιγμή, τα ευρήματα ήταν συνεπή.
Άτομα που ανέφεραν ότι χρησιμοποιούν ηλεκτρονικές συσκευές συνεχώς καθ 'όλη τη διάρκεια της ημέρας είχαν χαμηλότερη δραστηριότητα στις περιοχές του εγκεφάλου - την αριστερή μόνωση και τον κατώτερο μετωπικό γύρο - συνδέονται με την επεξεργασία σύνθετων πληροφοριών, την κατανόηση της γλώσσας και την προσοχή.
«Γνωρίζουμε ότι ο [κατώτερος μετωπικός γύρος] είναι πολύ σημαντικός για την κατανόηση της γλώσσας, για την κατανόηση της σημασιολογίας ή της έννοιας των λέξεων και της γραμματικής και βλέπουμε ότι αυτή η περιοχή γίνεται λιγότερο ενεργή μεταξύ των ατόμων που χρησιμοποιούν περισσότερες ηλεκτρονικές συσκευές». σημειώνει ο Λι.
Επιπλέον, ο Λι συνεχίζει, «[είναι] το insula είναι ένας τομέας που εμπλέκεται σε γνωστικά καθήκοντα όπως η αλλαγή προσοχής. Λοιπόν, ας υποθέσουμε ότι ονειρεύεστε ενώ διαβάζετε ένα κείμενο και έπειτα ένας δάσκαλος σας λέει ξαφνικά να δώσετε προσοχή σε ένα συγκεκριμένο μέρος του κειμένου, δηλαδή όταν αλλάζετε την προσοχή. "
Ενώ τα τρέχοντα ευρήματα δείχνουν μόνο μια συσχέτιση μεταξύ της υπερβολικής χρήσης ηλεκτρονικών συσκευών και της χαμηλότερης δραστηριότητας σε αυτές τις βασικές περιοχές του εγκεφάλου, οι ερευνητές προειδοποιούν ότι η υπερβολική εξάρτηση από τα smartphone και τα tablet μας μπορεί να αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλός μας επεξεργάζεται πληροφορίες.
Για παράδειγμα, ο Λι προτείνει ότι οι ηλεκτρονικές συσκευές μπορεί να διεγείρουν ορισμένα μέρη του εγκεφάλου μας, ενώ δεν μπορούν να εμπλακούν σε άλλα, αποδυναμώντας ενδεχομένως την απόδοση αυτών των περιοχών.
«Η δουλειά μας μπορεί να έχει επιπτώσεις στην εκπαίδευση», προσθέτει ο Li. «Στόχος μας ήταν να αναζητήσουμε μια νευρική βάση για την κατανόηση της ανάγνωσης. Το γυμνάσιο, για παράδειγμα, είναι μια εποχή που τα παιδιά αρχίζουν να διαβάζουν για την επιστήμη - πολύ βασικές πληροφορίες στους τομείς STEM [επιστήμη, τεχνολογία, μηχανική και μαθηματικά]. "
«Αυτή τη στιγμή, έχουμε πολύ λίγες γνώσεις σχετικά με το πώς αποκρίνεται ο εγκέφαλος ενός μαθητή γυμνασίου όταν προσπαθούν να κατανοήσουν αυτές τις πολύ βασικές επιστημονικές έννοιες», λέει ο ερευνητής, υποδεικνύοντας ότι αυτός είναι ένας τομέας έρευνας που πρέπει να αντιμετωπίσει η μελλοντική έρευνα.
